ESCOLA DEL BOSC de Cadaqués : risques et avantages.

La gestion des risques consiste à identifier et à évaluer tout risque posé par une activité ou un événement. Après avoir été évalué, un plan structuré est mis en œuvre pour détailler la manière dont la probabilité que le risque se produise et l'impact de sa réalisation peuvent être contrôlés ou réduits.

L'utilisation d'outils et l'allumage de feux présentent des risques évidents, mais comme les activités se déroulent à l'extérieur, il existe d'autres risques inhérents et souvent incontrôlables posés par les conditions météorologiques ou les conditions du site. Ces risques peuvent avoir un impact considérable sur la viabilité de ce qui est généralement une activité à faible risque. Les activités sont censées être sûres par tous les temps, à l'exception des orages ou des vents violents, par exemple.

Si les accidents ou les incidents doivent modifier les pratiques futures, le processus de gestion des risques doit être proactif et non réactif. La gestion des risques est un processus continu. Lorsque les paramètres changent, comme les conditions météorologiques ou l'état du site, il en va de même pour la probabilité et l'impact potentiel du risque. Lors de la mise en œuvre d'activités, il est important non seulement d'évaluer les risques avant la session, mais aussi de les réévaluer le jour même et dans le contexte du groupe avec lequel nous travaillons. Les activités qui présentent peu de risques pour un groupe peuvent présenter un risque important pour un autre groupe ou si le temps se dégrade.

Toutefois, il est important, en plus d'analyser le risque potentiel d'une activité, de considérer ses avantages potentiels. Si une activité présente un risque modéré ou même élevé, elle peut néanmoins offrir un avantage qui l'emporte sur le préjudice potentiel qui pourrait être causé si le danger se matérialise.

Les écoles dans la fôret préconisent que les activités et les opportunités doivent "offrir aux enfants et aux jeunes des possibilités de jeu stimulantes, excitantes et engageantes, tout en veillant à ce qu'ils ne soient pas exposés à des risques inacceptables de préjudice". Des évaluations des risques adéquates doivent être mises en place, régulièrement revues et respectées par le personnel et les enfants.

Récemment, un certain nombre d'études ont été réalisées sur le rôle du risque dans le jeu et l'apprentissage et sur les bénéfices durables sur le développement des enfants. Offrir des occasions de prendre des risques appropriés favorisera le développement des enfants.

*L'avantage de la prise de risque est soutenu par la philosophie de l'aventure de Mortlock. Mortlock a proposé l'existence de quatre "états d'aventure" de base, dont l'intensité progresse de.. :

Alors que les accidents et les incidents évités de justesse doivent informer les pratiques futures, le processus de gestion des risques doit être proactif et non réactif. La gestion des risques est un processus continu. Au fur et à mesure que les paramètres, tels que la météo ou l'état du site de l'école forestière, changent, la probabilité et l'impact potentiel du risque changent également. Lors de l'organisation de sessions, il est important non seulement d'évaluer les risques avant la session, mais aussi de les réévaluer le jour même et dans le contexte du groupe d'enfants avec lequel nous travaillons. Les activités qui présentent peu de risques pour un groupe peuvent présenter des risques importants pour un autre groupe, en fonction de facteurs changeants tels que la météo.

Il est toutefois important d'analyser le risque potentiel d'une activité tout en tenant compte de ses avantages potentiels. Si une activité présente un risque modéré ou même élevé, il se peut qu'elle offre tout de même un avantage qui l'emporte sur le risque de dommage potentiel qui pourrait être causé si le danger se réalise.

Selon la publication de Play England intitulée Managing Risk in Play Provision, les activités et les opportunités doivent "offrir aux enfants et aux jeunes des opportunités de jeu stimulantes, excitantes et engageantes, tout en veillant à ce qu'ils ne soient pas exposés à des risques inacceptables".

L'avantage de la prise de risque est soutenu par la philosophie de l'aventure de Mortlock. Mortlock a proposé l'existence de quatre "états d'aventure" de base, dont l'intensité varie de.. :

Jeu : Caractérisé par une faible émotion à travers une participation relativement facile à des activités qui sont en dessous du niveau de compétence de la personne.

L'aventure : Caractérisée par le plaisir et l'excitation, la personne utilise ses capacités de manière plus complète, mais elle garde le contrôle de la situation et d'elle-même.

Aventure de pointe : Caractérisée par une expérience de pointe, qui émerge de l'expérience d'une personne qui relève des défis aventureux très proches de ses limites. Si la personne réussit, elle vit généralement une expérience de pointe, mais il existe un risque réel d'aller trop loin et de tomber/échouer, ce qui conduit au stade 4.

Mésaventure : Caractérisée par le fait qu'une personne choisit ou est forcée de participer à des défis dépassant ses capacités, ce qui entraîne des émotions négatives (peur, douleur, etc.), éventuellement des blessures et même la mort.

Selon Mortlock, c'est dans l'état d'Aventure Frontière que les gens se développent le plus. Il convient de garder à l'esprit que ces états sont subjectifs et varient d'une personne à l'autre. Ce qu'une personne considère comme un jeu peut être une mésaventure pour une autre et vice versa.

Définitions

Danger : Tout ce qui est susceptible de causer un dommage, physique ou psychologique.

Risque : la probabilité que le dommage potentiel lié au danger se réalise.

Accident : Un événement non planifié et non contrôlé qui a entraîné des blessures aux personnes, des dommages aux biens, des dommages à l'environnement ou d'autres pertes.

Incident évité de justesse : un incident qui aurait pu entraîner des blessures ou des dommages. L'occurrence d'un quasi-accident doit vous informer et modifier votre pratique.

Incident : Un événement ou un incident causé par l'ignorance ou le non-respect des règles, des limites ou des lois établies.

Sécurité : Les avantages de l'apprentissage et des jeux en plein air sont bien trop importants pour y renoncer et dépassent de loin les risques d'accident.

Les avantages de l'apprentissage et des jeux en plein air sont trop importants pour être négligés et dépassent de loin les risques d'accident :

• -Amélioration de la confiance, des compétences sociales, de la communication, de la motivation et de la concentration.

• Amélioration de l'endurance physique, de la motricité fine et globale.

• Formation d'une identité positive par les individus et les communautés.

• Comportements environnementaux durables et alphabétisation écologique.

• Meilleure connaissance de l'environnement, fréquence accrue des visites dans la nature.

• Prise de risques sûre et saine.

• Amélioration de la créativité et de la résilience.

• Amélioration des résultats scolaires et de l'autorégulation.

• Réduction du stress, augmentation de la patience, de l'autodiscipline, de la capacité d'attention et de la récupération de la fatigue mentale.

• Amélioration des capacités cognitives.

• Faire partie d'une communauté régie par la coopération et le travail d'équipe.