Procés de gestió del risc i com s'aplica a l’Escola del Bosc Cadaqués:
La gestió de riscos és la identificació i avaluació de qualsevol risc plantejat per una activitat o esdeveniment. Després de ser avaluat, s'implementa un pla estructurat per detallar com es pot controlar o reduir tant la probabilitat que passi el risc com l'impacte de la realització.
L'ús d'eines i l'encesa de foc presenten riscos obvis, però pel fet que les activitats es duen a terme a l'aire lliure, hi ha altres riscos inherents, i sovint incontrolables, que presenten el clima o les condicions del lloc. Aquests riscos tenen el potencial d'impactar significativament la viabilitat del que generalment són activitats de risc baix. Es creu que les activitats són segures en qualsevol clima, excepte tempestes elèctriques o vents forts, per exemple.
Tot i que els accidents o els incidents han de modificar la pràctica futura, el procés de gestió de riscos ha de ser proactiu, no reactiu. La gestió de riscos és un procés continu. A mesura que canvien els paràmetres, com ara el clima o la condició del lloc, també canvia la probabilitat i l'impacte potencial del risc. En executar activitats, és important no només avaluar els riscos abans de la sessió, sinó també tornar a avaluar el dia i en el context del grup amb què s'està treballant. Les activitats que presenten poc risc per a un grup poden presentar un risc significatiu per a un grup diferent o si el clima empitjora.
Això no obstant, és important que, a més d'analitzar el risc potencial d'una activitat, també se'n considerin els beneficis potencials. Si una activitat presenta un risc moderat o fins i tot alt, és possible que encara ofereixi un benefici que superi la possibilitat de dany potencial que es podria causar si es materialitza el perill.
Les Escoles del Bosc defensen la idea que, les activitats i oportunitats han “ d'oferir als nens i joves oportunitats de joc desafiants, emocionants i atractives, alhora que es garanteix que no estiguin exposats a un risc inacceptable de dany”. Cal tenir avaluacions de risc adequades, que es revisin regularment i que el personal i els nens les compleixin.
Recentment hi ha hagut una sèrie d'estudis sobre el paper del risc en el joc i l'aprenentatge i els beneficis duradors en el desenvolupament dels nens. Brindar oportunitats per prendre riscos apropiats donarà suport al desenvolupament dels nens.
*El benefici de l'assumpció de riscos està recolzat per la filosofia d'aventura de Mortlock. Mortlock va proposar l'existència de quatre “estats d'aventura bàsics”, que progressen en intensitat des de:
Joc: Caracteritzat per poca emoció mitjançant una participació relativament fàcil en activitats que estan per sota del nivell d'habilitat de la persona.
Aventura: Caracteritzada pel gaudi i l'emoció, on la persona fa servir les seves capacitats més plenament, però la persona manté el control sobre la situació i sobre si mateixa.
Aventura Fronteriza: Caracteritzada per l'experiència màxima, que emergeix d'una persona que experimenta desafiaments aventurers molt a prop dels límits. Si la persona té èxit, generalment es té una experiència màxima, però hi ha un risc real d'esforçar-se massa i caure/fallar, cosa que porta a l'Etapa 4.
Desventura: Caracteritzat per una persona que escull o es veu obligada a participar en desafiaments més enllà de les seves capacitats, cosa que resulta en emocions negatives (por, dolor, etc.), possiblement lesions.
Definicions
Perill: Qualsevol cosa que tingui el potencial de causar danys, ja sigui físic o psicològic.
Risc: La probabilitat de dany potencial pel perill que s'està fent.
Accident: Un esdeveniment no planificat i descontrolat que ha provocat lesions a persones, danys a la propietat, danys al medi ambient o alguna altra pèrdua.
Quasié accident: Un incident que podria haver provocat lesions o danys. La seva ocurrència hauria d'informar-ne i modificar-ne la pràctica.
Incident: Un esdeveniment o ocurrència causat per ignorar o no adherir-se a regles, límits o lleis establertes.
La seguretat: Prendre mesures positives per identificar les causes dels accidents i implementar les mesures preventives adequades.
Els beneficis de l'aprenentatge i el joc a l'aire lliure són massa importants per perdre'ls i superen amb escreix els riscos que passi un accident:
Major confiança, habilitats socials, comunicació, motivació i concentració.
Resistencia física millorada, habilitats motores fines i gruixudes.
Formació d’identitat positiva per individus i comunitats.
Comportaments ambientals sostenibles i alfabetització ecològica.
Major coneixement del medi ambient, major freqüència de visites a la natura.
Presa de riscs segura i saludable.
Millora de la creativitat i la capacitat de recuperació.
Millora dels èxits acadèmics i autoregulació.
Reducció de l’estrès, major paciència, autodisciplina, capacitat d’atenció i recuperació de la fatiga mental.
Millora de les habilitats cognitives.
Formar part d’una comunitat regida per la cooperació i treball en equip.